METODOLOGÍAS ACTIVAS 2016-10-17
RUTINA DE PENSAMIENTO
Know (lo que sé)/ What to learn (quiero saber)/ Learn (lo que he aprendido)
FLIPPED CLASROOM
-¿Cuál es tu definición de Flipped Clasroom?
Es una clase invertida en la cual, el alumno debe investigar previamente en casa el tema propuesto y posteriormente en clase, aclarar las dudas con el profesor.
-¿Qué puntos positivos o negativos consideras que tiene?
La investigación del alumno seguramente le resulte motivadora y dispone además de más tiempo para profundizar y resolver posteriormente sus dudas. Pensamos que favorece la asimilación de los contenidos.
El punto negativo de la sesión, es que no se puede asegurar demasiado que el alumno haya realizado su investigación en privado o haya profundizado lo suficiente.
-¿En qué niveles educativos consideras que puede aplicarse?
A partir del segundo o tercer ciclo de Educación Primaria. Especialmente indicado para Educación Secundaria.
ABP APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Un buen ABP es aquel en el que EL ALUMNO es más importante que el profesor. Implica siempre prever el PRODUCTO FINAL e INVESTIGACIÓN. Debe ser EXPUESTO ante alguien que desconozca el producto final con afan de enseñarlo didácticamnete.
Haced un slogan sobre lo que es un BUEN ABP y publicadlo en twitter:
Rebeca Martínez @rebecamarli
Buscad un proyecto y considerad:
"¿DE QUIÉNES SON ESTAS HUELLAS? PROYECTO SOBRE LOS DINOSAURIOS"
-Puntos positivos: Es un tema muy atractivo para los niños. Divertido y motivador.
-Puntos negativos: Al tratarse de animales extinguidos, cuesta obtener información fidedigna sobre los mismos. No se puede realizar trabajo de campo ni ver fuera de informaciones tal vez sesgadas.
-Posibilidades de implementación en el aula: Se puede aplicar sin problema. Consideramos que la posibilidad es factible.
GAMIFICACIÓN
Elaborar un mapa mental en un papel continuo y realizar una foto para tuitearlo
L
Al finalizar esta sesión, he aprendido tres nuevas técnicas de Aprendizaje activo que me han gutado. Especialmente el ABP y la Gamificación. Espero poder ponerlas en práctica si lo urgente lo permite.
Know (lo que sé)/ What to learn (quiero saber)/ Learn (lo que he aprendido)
FLIPPED CLASROOM
-¿Cuál es tu definición de Flipped Clasroom?
Es una clase invertida en la cual, el alumno debe investigar previamente en casa el tema propuesto y posteriormente en clase, aclarar las dudas con el profesor.
-¿Qué puntos positivos o negativos consideras que tiene?
La investigación del alumno seguramente le resulte motivadora y dispone además de más tiempo para profundizar y resolver posteriormente sus dudas. Pensamos que favorece la asimilación de los contenidos.
El punto negativo de la sesión, es que no se puede asegurar demasiado que el alumno haya realizado su investigación en privado o haya profundizado lo suficiente.
-¿En qué niveles educativos consideras que puede aplicarse?
A partir del segundo o tercer ciclo de Educación Primaria. Especialmente indicado para Educación Secundaria.
ABP APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Un buen ABP es aquel en el que EL ALUMNO es más importante que el profesor. Implica siempre prever el PRODUCTO FINAL e INVESTIGACIÓN. Debe ser EXPUESTO ante alguien que desconozca el producto final con afan de enseñarlo didácticamnete.
Haced un slogan sobre lo que es un BUEN ABP y publicadlo en twitter:
Rebeca Martínez @rebecamarli
#SGLab Un buen ABP es el plato fuerte del aprendizaje donde el alumno es lo + importante, se investiga en grupo y se expone con TIC.
Buscad un proyecto y considerad:
"¿DE QUIÉNES SON ESTAS HUELLAS? PROYECTO SOBRE LOS DINOSAURIOS"
-Puntos positivos: Es un tema muy atractivo para los niños. Divertido y motivador.
-Puntos negativos: Al tratarse de animales extinguidos, cuesta obtener información fidedigna sobre los mismos. No se puede realizar trabajo de campo ni ver fuera de informaciones tal vez sesgadas.
-Posibilidades de implementación en el aula: Se puede aplicar sin problema. Consideramos que la posibilidad es factible.
GAMIFICACIÓN
Elaborar un mapa mental en un papel continuo y realizar una foto para tuitearlo
L
Al finalizar esta sesión, he aprendido tres nuevas técnicas de Aprendizaje activo que me han gutado. Especialmente el ABP y la Gamificación. Espero poder ponerlas en práctica si lo urgente lo permite.
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